個別指導学院アシストが考える「個別」
その「個別指導」、
本当に一人ひとり違いますか？
「個別指導」という看板だけでは、実際にどこまで個別なのかは分かりません。
先生1人に生徒が何人いるか。これは大切です。ですが、それだけで「一人ひとりに合わせた指導」になるわけではありません。
COMPARE 01
まず、よくある個別指導を
そのまま見てみます。
ここを曖昧にして「どの塾にも良さがあります」で終わらせても、塾選びの参考にはなりません。形式によって、できること・できないことは変わります。
5〜6人を見て回る「巡回型」
講師が複数の生徒の間を回り、質問対応や丸付けをしていく形式です。演習量を確保する仕組みとしては成立します。
しかし、講師が5〜6人を同時に担当すれば、一人の理解を細かく確認し、つまずきの原因まで掘り下げてリードする時間には構造上限界があります。
先生1人に生徒3人の「1対3」
1人に説明している間、ほかの2人には問題を解いてもらう。これを順番に回すのが基本です。
3人を同時に見る以上、一人あたりに使える説明・確認の時間はどうしても薄くなります。分からないところが多い生徒ほど、この差は大きくなります。
COMPARE 02
では、1対1・1対2なら
自動的にオーダーメイドになるのか。
人数が少なくても、全員が同じ教材・同じカリキュラムなら、個別なのは「教え方」だけです。
先生が横について丁寧に教えてくれる。それ自体は大切です。しかし、生徒によって学力も学校も目標も違います。
ASSIST METHOD
アシストの個別指導は、
生徒を一つの授業形式に当てはめません。
必要なのは「全員に同じ授業を売ること」ではなく、その生徒が伸びる学び方を選ぶことだと考えています。
1対1・1対2の個別指導
つまずきをその場で確認しながら丁寧に説明。基礎の立て直しや、理解確認を細かくしたいときに使います。
映像授業＋個別フォロー
説明は良質な映像も活用し、塾では演習・質問・理解確認を行います。必要な部分を止めたり繰り返したりできます。
参考書・問題集＋個別管理
上位層や高校生は、毎回説明を受けるより自分で進める方が速いこともあります。計画・進捗・質問対応で支えます。
SAME GRADE, DIFFERENT PLAN
同じ学校、同じ学年でも。
教材も、進度も、教え方も違います。
「中2だからこの教材」「高校生だからこのコース」と機械的に決めるのではなく、現在地と目標から逆算します。
必要なら中1内容まで戻り、基本問題を多めに。学校ワークや提出物も確認します。
学校範囲だけで止めず、英検や高校内容の先取りまで進めます。
学校独自の教材・プリント・速い進度に合わせます。難しすぎる場合は補助教材を挟みます。
REAL EXAMPLES
「個別」は、
実際の学習内容に表れます。
学校の勉強とは別に、受験で必要な内容・難易度・優先単元を決めます。
学校のプリントや問題集をそのまま使うこともあります。
まず内申につながる学校範囲を固め、そのうえで入試につなげます。
MATERIALS
教材も、
「塾で決めた一冊」に合わせません。
教材は売るために選ぶのではなく、今の学力と次の目標をつなぐために選びます。必要なら学校教材をそのまま使います。
- 学校フォロー
- 中学受験
- 定期テスト
- 高校受験
- 英検
- 大学受験
HIGH SCHOOL
高校生は、目的によって
授業の比重そのものを変えます。
学校内容の理解が必要なら個別授業を厚く。大学受験で自分で進められるなら、参考書・問題集を軸にして管理と質問対応を厚く。全員に同じ授業回数を当てはめる発想ではありません。
ATTITUDE
教材や教え方を変えるだけでは、
学力は伸びません。
宿題をする。期限を守る。自分で勉強を始める。分からなければ質問する。こうした学習姿勢まで含めて見ていきます。
WHAT TO CHECK
個別指導塾を選ぶなら、
ここまで比べてください。
「個別指導」という名前ではなく、
中身で比べてほしい。
アシストが他塾との違いをあえて詳しく書くのは、個別指導という言葉だけでは中身が見えないからです。人数、教材、進度、授業形式、学習管理。そのすべてを見たうえで、お子さまに合う塾を選んでください。
アシストの個別指導を、実際にお確かめください。
現在の学力・学校の進度・目標をうかがい、どの学び方が合うかをご提案します。
個別指導学院アシスト
